Soal Ujian

Posted: February 13, 2013 in kumpulan soal

untuk persiapan ujian sekolah tahun 2013, dapat mempelajari beberapa materi yang kemudian diakhiri dengan latihan soal.

hanya untuk intern….

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

              

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES/PENILAIAN : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Memahami ruang lingkup ilmu sejarah

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 Menjelaskan pengertian dan  ruang lingkup ilmu sejarah

 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan perbedaan pengertian sejarah dan pengertian pra sejarah 

NOMOR SOAL

:

1
 A. 

Perbedaan  pengertian antara jaman prasejarah dengan jaman sejarah adalah , pada jaman prasejarah masyarakatnya …

  1. sudah  mengenal sistem bercocok tanam
  2. terbentuk  masyarakat prototife  sebuah kerajaan
  3. belum  mengenal dan meninggalkan bukti  tertulis
  4. hidupnya masih bersifat nomaden ( perpindah-pindah )
  5. memiliki peradaban  yang sudah cukup maju.

 

 

:

C

         

     SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

 

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

 Memahami ruang lingkup ilmu sejarah

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 Menjelaskan pengertian dan  ruang lingkup ilmu sejarah

 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan kegunaan mempelajari sejarah 

NOMOR SOAL

:

2
A.Peristiwa sejarah dapat mengilhami jiwa kepahlawanan seseorang. Pernyataan di atas yang paling tepat  adalah manfaat sejarah dari segi….

  1. edukatif                             d. inspiratif
  2. rekreatif                             e. pedagogik
  3. instruktif

 

KUNCI  JAWABAN

:

D
         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : URAIAN
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

 Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 Mendeskripsikan langkah-langkah penelitian sejarah.

 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan 4  langkah-langkah penelitian sejarah

NOMOR SOAL

:

46
 Soal                                        :

Seorang sejarawan didalam mengungkap suatu peristiwa sejarah menjadi pengetahuan sejarah yang benar dan ilmiah adalah melalui tahapan-tahapan penelitian sejarah. Jelaskan   4 ( empat )  tahapan   penelitian sejarah yang dimaksud ?

KUNCI  JAWABAN

:

  1. Heuristik        ; pengumpulan informasi informasi, data-data yang berkaitan dengan peristiwa yang akan diteliti.
  1. Verifikasi       ; menguji kebenaran data-data dan informasi-informasi yang didapat sehingga menjadi fakta sejarah
  1. Interpretasi ; Menafsirkan fakta-fakta sejarah yang telah ada itu menjadi suatu kronik sejarah.
  1. Historiografi ; menulis kronik sejarah menjadi sejarah ilmiah

 

         

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis masa pra aksara dan masyarakat aksara pada masyarakat Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia pada masa pra aksara dan masa aksara

INDIKATOR SOAL

:

Disajikan data siswa dapat mengidentifikasi macam-macam tradisi masyarakat pra aksara dalam mewariskan masa lalu

NOMOR SOAL

:

3
A.  Perhatikan  data-data berikut   !

  1. Folkhlore.
  2. Mite,
  3. Prasasti
  4. Legenda,
  5. batu bertulis

dari data tersebut diatas, merupakan cara masyarakat praaksara berusaha mewariskan masa lalunya kepada generasi ditunjukkan  pada :

            a. 1, 2 dan 3

            b. 1, 2 dan 4

            c. 2, 3 dan 4

            d. 2, 3 dan 5

            e. 3, 4 dan 5

 

KUNCI  JAWABAN

:

B

         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : URAIAN
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal usul dan persebaran manusia Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

4.1.Mengidentifikasi cirri kehidupan dan hasil-hasil kebudayaan masyarakat pra aksara.

INDIKATOR SOAL

:

Mengidentifikasi ciri-ciri kehidupan masyarakat pra aksara pada jaman Paleolithikum 

NOMOR SOAL

:

4.
.A.Perhatikan data-data berikut   !

    1. masyarakat sebagai sebuah kerajaan

    2. nomaden / berpindah-pindah

    3. meninggalkan bukti  tertulis

    4. makanan tergantung dari alam

    Dari data diatas yang merupakan ciri-ciri  kehidupan masyarakat prasejarah terutama jaman paleolitikum antara lain …

  1. 1 dan 2
  2. 1 dan 3
  3. 2 dan 3
  4. 2 dan 4
  5. 3 dan 4

 

KUNCI  JAWABAN

:

D
         

 

 

 

 

     SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

 Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal usul dan persebaran manusia Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 4.2.Mengidentifikasi jenis-jenis manusia purba dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia.

.

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan ciri – ciri salah satu jenis manusia purba di Indonesia 

NOMOR SOAL

:

5
 A

Jenis manusia purba Indonesia “ Pithecantrhopus Erectus “ memiliki ciri-ciri yang sudah  mendekati manusia  antara lain…

  1. Tidak berbulu lebat
  2. Menyukai makanan buah
  3. Sudah berdiri tegak
  4. Dapat berjalan cepat
  5.  tinggal dirumah panggung

 

KUNCI  JAWABAN

:

C
         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

 Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia Indonesia

 

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal usul dan persebaran manusia Indonesia

INDIKATOR SOAL

:

 Menjelaskan salah satu teori  asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia

.

NOMOR SOAL

:

6
 Berdasarkan beberapa teori, bangsa yang kemudian mendiami wilayah Indonesia saat ini berasal dari  campuran bangsa Melayu, ini terbukti dari …

     a. fisik  suku-suku bangsa di Indonesia  relatif  kecil dengan  kegiatan

         perdagangan

     b.  mata pencaharian bangsa Indonesia dari agraris, memanfaatkan  angin

     c.  sebagian penduduk Indonesia berkulit  kekuningan dengan rambut lurus  bangsa

     d.  menggunakan bahasa  pengantar  dalam pergaulan berdialek China Selatan 

     e.  sebagian besar  penduduk Indonesia di bagian timur  bermata sipit  dengan kulit putih

 

KUNCI  JAWABAN

:

C

         

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

 Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia Indonesia

 

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 5.1.    Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat didunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia.

 

INDIKATOR SOAL

:

 Menjelaskan Kondisi sosial – ekonomi masyarakat   India dilembah sungai Indus

NOMOR SOAL

:

7
A.Kehidupan sosial  India mempunyai pengaruh sangat luas dan penting bagi kehidupan masyarakat  Nusantara. Salah satu bentuk pengaruhnya yang paling menonjol  adalah. ..

            a. mulai berkembangnya agama Hindu-Budha

            b. munculnya seni ragam hias India

            c. mulai dikenalnya candi-candi seperti di India.

           d. berkembangnya sistem Kasta  dalam masyarakat

            e. lahirnya kerajaan-kerajaan Hindu-Budha

 

KUNCI  JAWABAN

:

D

         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

 Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia Indonesia

 

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat didunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia.

 

INDIKATOR SOAL

:

    Menjelaskan  salah satu hasil peradaban Mesir kuno 

NOMOR SOAL

:

8
A.Piramida merupakan salah satu hasil budaya masyarakat Mesir kuno yang sangat menakjubkan  yang berfungsi sebagai …

  1. Usaha meningkatkan taraf hidup rakyat
  2. pendorong kehidupan yang layak
  3. pertanda  kehidupan yang kaya
  4. Penyimpan  hasil mata pencaharian
  5. Makam para Fir’aun

 

KUNCI  JAWABAN

:

E
         

 

 

     SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

 Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia Indonesia

 

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

 Mengidentifikasi peradaban awal masyarakat didunia yang berpengaruh terhadap peradaban Indonesia.

 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan  sistim pemerintahan Romawi kuno

NOMOR SOAL

:

9
 A.

Sistem pemerintahan yang dilaksanakan sejak masa kekaisaran Romawi  sampai saat ini yang melibatkan  seluruh rakyat adalah sistim …

  1. Kekaisaran
  2. Kerajaan
  3. Republik
  4. Absolutisme
  5. Tirani

 

KUNCI  JAWABAN

:

C

         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama dan sistim pemerintahan masa Hindu – Budha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu – Budha dan Islam di Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses masuk, sistim dan struktur pemerintahan, keruntuhan, dan hasil-hasil kebudayaan zaman Hindu – Budha

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan proses masuk dan berkembangnya agama dan budaya Hindu-Budha di  Indonesia

NOMOR SOAL

:

10
 A.

 Ada beberapa hipotesa yang mengungkapkan tentang masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia. Diantaranya adalah teori Ksatria yang mengatakan bahwa masuk dan berkembangnya Hindu-Budha ke Indonesia dilakukan oleh …

            a. Pendeta  yang menyebarkan Hindu-Budha di Indonesia

            b. Pedagang  datang untuk berdagang sambil mengajarkan agama

            c. Tentara yang melarikan diri sampai ke Indonesia

            d. Petani  yang mencari kehidupan lebih baik

            e. Budak yang dibawa oleh para pendeta ke Indonesia.

 

KUNCI  JAWABAN

:

C

         

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama dan sistim pemerintahan masa Hindu – Budha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu – Budha dan Islam di Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses masuk, sistim dan struktur pemerintahan, keruntuhan, dan hasil-hasil kebudayaan zaman Hindu – Budha

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan  sistim perekonomian salah satu kerajaan Hindu – Budha 

NOMOR SOAL

:

11
A.Kerajaan Majapahit  merupakan salah satu kerajaan nasional  Nusantara yang berada di  daerah  pedalaman. Itu berarti   kehidupan ekonomi masyarakat Majapahit adalah …

          a. pertanian

          b. pariwisata

          c. nelayan

         d. perkebunan

         e. perdagangan 

 

KUNCI  JAWABAN

:

A

         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama dan sistim pemerintahan masa Hindu – Budha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu – Budha dan Islam di Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses masuk, sistim dan struktur pemerintahan, keruntuhan, dan hasil-hasil kebudayaan zaman Hindu – Budha

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan Faktor-faktor yang menyebabkan runtuhnya kerajaan Majapahit

NOMOR SOAL

:

12
ASetelah wafatnya  Hayam Wuruk  dan Gajah Mada sebagai raja dan pemimpin, kemudian kerajaan Majapahit dengan cepat mengalami keruntuhan. Ini menunjukkan bahwa

  1. Rapuhnya tatanan kehidupan masyarakat
  2. Melupakan usaha pembentukan generasi penerus
  3. Infrastruktur tidak disiapkan secara matang
  4. Hubungan dengan kerajaan lain tidak terjalin dengan baik
  5. Tidak dibangunnnya benteng pertahanan secara memadai

 

KUNCI  JAWABAN

:

B
         

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama dan sistim pemerintahan masa Hindu – Budha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu – Budha dan Islam di Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses masuk, sistim dan struktur pemerintahan, keruntuhan, dan hasil-hasil kebudayaan zaman Hindu – Budha

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan contoh hasil kebudayaan Hindu – Budha di Indonesia

NOMOR SOAL

:

13
 A

Perkembangan  peradaban  Hindu – Budha banyak meninggalkan  berbagai bentuk

kebudayaan  seperti  dibawah ini, kecuali

a.  Kraton Mataram kuno

            b.  Istana Majapahit di Trowulan

            c.  candi Borobudur

            d.  Masjid Agung Demak

            e.  candi Prambanan

 

KUNCI  JAWABAN

:

D
         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : URAIAN
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama dan sistim pemerintahan masa Hindu – Budha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu – Budha dan Islam di Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses masuk, sistim dan struktur pemerintahan, keruntuhan, dan hasil-hasil kebudayaan zaman  Islam. 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan salah satu teori  masuknya pengaruh agama dan budaya Islam di Indonesia

NOMOR SOAL

:

14
 Berbagai pendapat muncul berkenaan dengan masuk dan berkembangnya  agama

dan kebudayaan Islam ke Indonesia. Pendapat-pendapat tersebut didukung dengan

bukti serta argumentasi yang meyakinkan.Salah satu pendapat mengatakan bahwa

agama dan kebudayaan Islam masuk ke Indonesia sekitar abad ke 7. Pendapat ini

didukung oleh bukti …

a. adanya makam Maulana Malik Ibrahim yang jiratnya berasal  dari abad ke 7 diwilayah Pasai

b. temuan batu Leran di Gersik sebagai makam seorang wanita bernama Fatimah binti Maimun

c. adanya sebutan Zabag-Zabay-Sribusa untuk  Sriwijaya oleh pedagang dari Arab.

d. ceritera Laksamana Ceng-Ho yang melakukan penyerangan terhadap Majapahit.

e. Berita dari Marcopolo yang pernah terdampar dan tinggal sementara di Perlak  (Pasai )

 

KUNCI  JAWABAN

:

C
         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : URAIAN
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama dan sistim pemerintahan masa Hindu – Budha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu – Budha dan Islam di Indonesia– Budha dan Islam di Indonesia
 

 

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses masuk, sistim dan struktur pemerintahan, keruntuhan, dan hasil-hasil kebudayaan zaman  Islam. 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan salah satu tradisi Islam  peninggalan para wali yang masih lestari sampai dengan sekarang

NOMOR SOAL

:

15
A.Satu tradiri dari Majapahit Hindu – Mataram Islam bahkan sampai saat ini masih dilaksanakan oleh masyarakat sebagai tradisi berupa kenduri gunungan yang berisikan makanan dan buah-buahan hasil bumi, diarak dan kemudian diperebutkan oleh masyarakat. Tradisi yang dimaksud adalah …

            a. Grebeg

            b. Sekaten

            c. Soko tatal

            d. Halal – Bihalal

            e. Ziarah

 

KUNCI  JAWABAN

:

B
         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama dan sistim pemerintahan masa Hindu – Budha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu – Budha dan Islam di Indonesia– Budha dan Islam di Indonesia

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Mengindentifikasi proses interaksi antara tradisi lokal,  Hindu – Budha dan Islam di Indonesia

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan salah satu  contoh hasil kebudayaan akibat percampuran kebudayaan lokal dengan kebudayaan Hindu-Budha. 

NOMOR SOAL

:

16
 A

Seni ragam hias India   mempengaruhi  seni bangun punden berundak  bangsa

Indonesia dapat   dengan jelas kita lihat pada …

a.  Masjid Agung Demak

            b.  Monas

            c.  candi Borobudur

            d.  Istana merdeka

            e.  candi Prambanan

KUNCI  JAWABAN

:

C

         

 

 

 

                                         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis kesejarahan masa kolonial   Hindia – Belanda  ( pengaruh Barat ) meliputi ; perubahan ekonomi, demografi, sosial,serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial- Ekonomi dan politik

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses kedatangan, kolonialisasi dan eksploitasi bangsa Barat serta dampak perubahan pada bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan tujuan kedatangan bangsa Barat di Indonesia 

NOMOR SOAL

:

17
A. Perhatikan pernyataan berikut :

  1. mencari kekayaan

  2. menyebarkan agama Kristen

  3. memperkenalkan teknologi

  4. mencari kejayaan

  5. melakukan penjelajahan

 pernyataan tersebut diatas  adalah Semboyan  “3 G”  ( gold-glory-gospel ) yang anut  dan menjadi tujuan datangnya bangsa barat ke dunia timur termasuk Indonesia 

      a. 1 , 2  dan  3

      b. 1, 2  dan  4

      c. 2, 3    dan 4

      d. 2, 3   dan  5

      e  3, 4,  dan  5

 

KUNCI  JAWABAN

:

B

         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis kesejarahan masa kolonial   Hindia – Belanda   ( pengaruh Barat ) meliputi ; perubahan ekonomi, demografi, sosial,serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial- Ekonomi dan politik

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses kedatangan, kolonialisasi dan eksploitasi bangsa Barat serta dampak perubahan pada bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan   tindakan-tindakan yang dilakukan Daendles di Indonesia

NOMOR SOAL

:

18
A.

Kebijakan / tindakan

No Daendels No Rafles
1 Mengadakan pengadilan sistem juri 1 Mengadakan pengadilan keliling
2 Bupati diangkat menjadi pegawai negeri 2 Mengangkat bupati sebagai raja feodal
3 Membagi Jawa menjadi 18 Kekeresidenan 3 Membagi  Jawa menjadi 8 profektur
4 Menghapuskan pajak hasil bumi 4 Mengadakan pajak inatura

     Dari data tersebut diatas dapat disimpulkan adanya persamaan tindakan kedua pejabat tersebut diatas yang ditunjukkan oleh …

      a. 1 dan 1

      b. 1 dan 2

      c.  2 dan 2

      d. 3  dan 3

      e. 4 dan  4

KUNCI  JAWABAN

:

D
         

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN ( SKL )

:

Menganalisis kesejarahan masa kolonial   Hindia – Belanda  ( pengaruh Barat ) meliputi ; perubahan ekonomi, demografi, sosial,serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial- Ekonomi dan politik

INDIKATOR SKL

( Uraian Kompetensi )

 

:

Menjelaskan proses kedatangan, kolonialisasi dan eksploitasi bangsa Barat serta dampak perubahan pada bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan sistim tanam paksa   yang diterapkan pemerintah kolonial Belanda di Indonesia.

NOMOR SOAL

:

19
A.Culturstelsel ( Tanam Paksa ) merupakan salah satu methode/cara Belanda untuk mengisi kas negara. Dengan Culturstelsel Belanda dapat mengeruk keuntungan berjuta gulden kekayaan rakyat Indonesia untuk membangun negeri Belanda. Belanda berkembang dengan pesat menjadi negara maju dan negara industri. Demikian akibat dari Culturstelsel bagi Belanda, Tetapi bagi rakyat Indonesia berakibat …

a. penduduk Indonesia dipindahkan secara paksa untuk dipekerjakan di daerah perkebunan

b. rakyat mulai menyadari tentang perlu adanya kerjasama dengan pemerintah    untuk meningkatkan kesejahtraan

c. lahirnya pergerakan nasional Indonesia yang dipelopori oleh kaum buruh di berbagai daerah

d. mulai dilarangnya aktifitas seluruh organisasi sosial politik diseluruh wilayah Hindia – Belanda

e. dibukanya wilayah Hindia-Belanda untuk penanaman modal asing dari      berbagai negara.

KUNCI  JAWABAN

  A
         

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis kesejarahan masa kolonial   Hindia – Belanda  ( pengaruh Barat ) meliputi ; perubahan ekonomi, demografi, sosial,serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial- Ekonomi dan politik

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan zaman pendudukan Jepang dan dampak perubahan pada bangsa Indonesia  dalam bidang sosial-ekonomi, militer  dan politik .

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan tindakan-tindakan Jepang pada masa pendudukanya di Indonesia 

NOMOR SOAL

:

20
 A.

Setelah berkuasa atas wilayah Indonesia, Jepang membangun berbagai fasilitas

pendukung perang dengan menggunakan tenaga rakyat , termasuk sebagai

pendukung perang  yang mendapatkan pelatihan meliter yaitu  …

            a. Romusya

            b. Heiho

            c. PETA

            d. Kompetai

            e. Kaigu

KUNCI  JAWABAN

:

C

         

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis kesejarahan masa kolonial   Hindia – Belanda  ( pengaruh Barat ) meliputi ; perubahan ekonomi, demografi, sosial,serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial- Ekonomi dan politik

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan zaman pendudukan Jepang dan dampak perubahan pada bangsa Indonesia  dalam bidang sosial-ekonomi, militer  dan politik

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan dampak pendudukan Jepang di Indonesia dalam bidang ekonomi 

NOMOR SOAL

:

21
A.Akibat negatif dari adanya mobilitas sosial dan ekonomi pada masa pendudukan Jepang di Indonesia berdampak …

  1. Tanah pertanian menjadi semakin sempit
  2. Para petani dapat mengolah lahan baru
  3. Para petani mendapat pengalaman baru
  4. Para pemuda banyak yang pergi ke kota
  5. Daerah pedesaan kekurangan tenaga kerja

KUNCI  JAWABAN

:

E

         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia ( revolusi Prancis, revolusi Amerika, revolusi Rusia dan revolusi Industri )  terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

INDIKATOR SKL

:

Mendeskripsikan proses revolusi Prancis, revolusi Amerika, revolusi Rusia dan revolusi Industri  terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan faktor-faktor yang mendorong  timbulnya revolusi Prancis

NOMOR SOAL

:

22
A.Faktor  utama  sebagai penyebab terjadinya Revolusi Perancis adalah …

  1. Pelaksanaan  sistem Monarchi Absolut  masa raja Louis XIV
  2. Berkuasanya Napolion Bonaparte atas seluruh kekuasaan
  3. Berkembangnya ajaran Humanis  yang membangkitkan  Eropa
  4. Dibuatnya  Undang-undang  oleh Dewan perwakilan  kekaisaran
  5. Dibekukannya  posisi dewan bangsawan  di parlemen

 

KUNCI  JAWABAN

:

A
         

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia ( revolusi Prancis, revolusi Amerika, revolusi Rusia dan revolusi Industri )  terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

INDIKATOR SKL

:

Mendeskripsikan proses revolusi Prancis, revolusi Amerika, revolusi Rusia dan revolusi Industri  terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan tujuan revolusi Amerika

NOMOR SOAL

:

23
A.Revolusi  Amerika  yang dilakukan oleh para kolonis Inggris pada hakekatnya bertujuan untuk …

a.  menyatukan seluruh kawasan Amerika menjadi bagian dari Inggris

b.  menempatkan  kebebasan sebagai doktrin dalam kehidupan masyarakat

c.  menegakkan hak asasi manusia secara nasional dan internasional

d. membentuk negara baru yang bebas  dari negara lain termasuk Inggris

e. menjadikan  Amerika yang maju dalam berbagai bidang kehidupan.

 

KUNCI  JAWABAN

:

 

D

         

                    

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia( revolusi Prancis, revolusi Amerika, revolusi Rusia dan revolusi Industri )  terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia.

INDIKATOR SKL

:

Mendeskripsikan proses revolusi Prancis, revolusi Amerika, revolusi Rusia dan revolusi Industri  terhadap perubahan sosial, ekonomi dan politik di Indonesia

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan hakikat  Revolusi Industri 

NOMOR SOAL

:

24
A.Peristiwa yang sangat berpengaruh terhadap perkembangan Eropa dan dunia adalah Revolusi Industri, yang pada hakekatnya merupakan

a. usaha memanfaatkan semua sumber daya alam untuk kehidupan

b. temuan berbagai alat ( iptek ) yang mempercepat proses industrialisasi

c. tehnik pembuatan barang dari industri rumah tangga ke sistem pabrik

d. sebuah strategi dalam pengembangan industri  umum

e. perubahan sistem pemerintahan  menuju ke sistem demokrasi

 

KUNCI  JAWABAN

:

B

         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : URAIAN
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai dari masa kerajaan Hindu-Budha, kerajaan-kerajaan Islam,  pemerintahan kolonial Belanda, Inggris, pemerintahan pendudukan Jepang meliputi ; politik ( Lahirnya gerakan nasionalisme, cita-cita terbentuknya negara merdeka dan sebagainya

INDIKATOR SKL

:

Mendeskripsikan perkembangan pergerakan nasional Indonesia 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan  faktor-faktor yang mendorong timbulnya pergerakan nasional Indonesia

NOMOR SOAL

:

47
 A

Pergerakan Nasional  merupakan usaha untuk mencapai kemerdekaan yang didorong oleh berbagai faktor.

Sebutkan faktor yang mendorong lahirnya Pergerakan Nasional Indonesia  !

 

 

KUNCI  JAWABAN

:

No Faktor Intern   No Faktor Ekstern

1

Penderitaan dan kesengsaraan akibat penjajahan

1

Menangnya Jepang atas Rusia th. 1905

2

Lahirnya golongan cerdik pandai sebagai pelopor.

2

Bangkitnya nasionalisme Asia – Afrika
       

 

         

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai dari masa kerajaan Hindu-Budha, kerajaan-kerajaan Islam,  pemerintahan kolonial Belanda, Inggris, pemerintahan pendudukan Jepang meliputi ; politik ( Lahirnya gerakan nasionalisme, cita-cita terbentuknya negara merdeka dan sebagainya

INDIKATOR SKL

:

Mendeskripsikan perkembangan pergerakan nasional Indonesia 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan salah satu tujuan organisasi pergerakan nasional Indonesia 

NOMOR SOAL

:

25
 A.

Walaupun tidak tersurat, secara politis Sarekat Islam merupakan satu organisasi pedagang yang beragama Islam  yang lahir pada masa Pergerakan Nasional Indonesia dengan tujuan utamanya adalah …

  1. Pemurnian kembali agama Islam
  2. Menyatukan pedagang pribumi dengan pedagang China
  3. Mempersiapkan kehidupan rakyat untuk merdeka
  4. Menumbuhkan jiwa dagang pada masyarakat
  5. Menentang kehadiran pedagang asing

KUNCI  JAWABAN

:

C

         

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai dari masa kerajaan Hindu-Budha, kerajaan-kerajaan Islam,  pemerintahan kolonial Belanda, Inggris, pemerintahan pendudukan Jepang meliputi ; politik ( Lahirnya gerakan nasionalisme, cita-cita terbentuknya negara merdeka dan sebagainya

INDIKATOR SKL

:

Mendeskripsikan perkembangan pergerakan nasional Indonesia 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan arti penting sumpah pemuda 

NOMOR SOAL

:

26
 “ Sumpah Pemuda “ merupakan satu peristiwa sangat penting bagi bangsa Indonesia karena pada hakekatnya merupakan …

  1. Bersatunya  seluruh  organisasi Pemuda untuk mencapai kemerdekaan
  2. Kesepakatan bersama dari seluruh orgainsasi pergerakan melawan Belanda
  3. Lahirnya organisasi baru dalam pergerakan nasional Indonesia
  4. Tekad para pemuda untuk bersatu berjuang mencapai kemerdekaan
  5. Sumpah sehidup-semati dalam mencapai cita-cita nasional

 

KUNCI  JAWABAN

 

D
         

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai dari masa kerajaan Hindu-Budha, kerajaan-kerajaan Islam,  pemerintahan kolonial Belanda, Inggris, pemerintahan pendudukan Jepang meliputi ; politik ( Lahirnya gerakan nasionalisme, cita-cita terbentuknya negara merdeka dan sebagainya

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan perkembangan masyarakat Indonesia pada zaman  pendudukan Jepang 

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan  organisasi pergerakan pada jaman Jepang

NOMOR SOAL

:

27
APUTERA  adalah salah satu organisasi yang pernah dibentuk oleh Jepang yang kemudian dibubarkan karena …

  1. Rakyat Indonesia tidak bersedia menjadi anggotanya
  2. Membuat Jepang kalah dalam perang Pasifik
  3. Telah memiliki organisasi yang baru
  4. Para pemimpinnya kurang cakap
  5. Lebih banyak menguntungkan bangsa Indonesia

 

KUNCI  JAWABAN

:

E
         

                                                                               

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945 Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan RI

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan latar belakang ” janji Koiso ” janji  pemerintah Jepang memberikan  kemerdekaan kepada bangsa Indonesia  kelak kemudian hari. 

NOMOR SOAL

:

28
APemerintah  Jepang  pernah berjanji akan memberikan  kemerdekaan kepada bangsa Indonesia  kelak kemudian hari yang yang diucapkan oleh PM Koiso, dikenal dengan “ Janji Koiso “.

Latar belakang janji tersebut adalah …

  1. Terdesaknya  Jepang dalam perang Asia Timur raya
  2. Kalahnya Jerman dalam perang di Eropa
  3. Besarnya dukungan rakyat Indonesia terhadap Jepang
  4. Hancurnya Hirosima dan Nagazaki karena di bom AS
  5. Menyerahnya Jepang tanpa syarat kepada Sekutu

 

KUNCI  JAWABAN

:

A
         

                                                                               

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945 Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan RI

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan tujuan pengamanan Sukarno oleh golongan pemuda  ke Rengasdengklok menjelang proklamasi 17 Agustus 1945 

NOMOR SOAL

:

29
A.Menjelang proklamasi Indonesia, terjadi sebuah peristiwa penting yaitu Peristiwa

Rengas  Dengklok  yang dilatarbelakangi oleh adanya …

            a. perbedaan pendapat  tentang pelaksanaan proklamasi

            b. larangan untuk melaksanakan proklamasi

           c. mencegah datangnya Sekutu di Indonesia

            d. kalahnya Jepang dalam perang Pasifik

            e. persamaan keinginan tentang pelaksanaan proklamasi

 

KUNCI  JAWABAN

:

A
         

                                                                               

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : URAIAN
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945 Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan RI

INDIKATOR SOAL

:

Menganalisis  makna proklamasi kemerdekaan  17 Agustus 1945 bagi bangsa Indonesia 

NOMOR SOAL

:

48
 Proklamasi kemerdekaan  mempunyai arti yang sangat penting bagi

kehidupan sebuah negara, termasuk bangsa Indonesia.

Tuliskan kembali teks Proklamasi dengan benar dan sebutkan minimal 4 arti

  penting Proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia khususnya  !

 

KUNCI  JAWABAN

:

 Proklamasi

Kami bangsa Indonesia, dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia. Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dll, diselenggarakan dengan cara seksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya.

                                          Jakarta, 17 Agustus 1945

                                          a.n bangsa Indonesia

                                          Sukarno – Hatta.

Arti penting  :

1. Puncak pergerakan nasional Indonesia

2. Jembatan emas menuju cita-cita nasional

3. Terbebas dari penjajahan

4. Sejajar dengan bangsa lainnya

5. Dapat bekerjasama secara internasional

         

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945 Menganalisis peristiwa sekitar proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknynya Negara Kesatuan Republik Indonesia dan lahirnya UUD 1945

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan RI

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan proses pengangkatan Ir. Sukarno sebagai presiden dan Drs. Moh. Hatta sebagai wakil presiden RI 

NOMOR SOAL

:

30
 A

Pada sidangnya  yang pertama  tanggal 18 Agustus 1945, PPKI  menetapkan presiden dan wakil presiden dengan cara …

               a. voting tertutup

               b. pemilu

               c. formatur

               d. aklamasi

               e. penunjukkan

 

KUNCI  JAWABAN

:

D
         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perjuangan dalam rangka mempertahankan   kemerdekaan  dan  persatuan NKRI dari ancaman disintegrasi  bangsa  antara lain ; Peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI dan G 30 S / PKI 

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan perjuangan mengatasi ancaman disintegrasi bangsa (Peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI dan G 30 S / PKI

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan tokoh  utama pemberontakan PKI Madiun tanggal 18 September 1948 

NOMOR SOAL

:

31
 A.

PKI  tetap berusaha merebut pemerintahan dan mengembangkan paham Komunis di Indonesia diawali dengan pembrontakan di Madiun yang di pimpinan …

  1. DN Aidit
  2. Amir Syarifuddin
  3. Tan Malaka
  4. Kahar Muzakar
  5. Musso

 

KUNCI  JAWABAN

:

E
         

 

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perjuangan dalam rangka mempertahankan   kemerdekaan  dan  persatuan NKRI dari ancaman disintegrasi  bangsa  antara lain ; Peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI dan G 30 S / PKI 

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan perjuangan mengatasi ancaman disintegrasi bangsa (Peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI dan G 30 S / PKI

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan  latar belakang  pemberontakan DI / TII 

NOMOR SOAL

:

32
 A.

Di Jawabarat  terjadi pembrontakan DI / TII pimpinan SM Kartosuwiryo dilatar belakangi oleh …

  1. Keinginan Belanda menguasai  Negara Pasundan
  2. Kekosongan kekuasaan karena ditinggal oleh Belanda
  3. Adanya perjanjian Renville,  yang dimanfaatkan oleh kelompok tertentu
  4. Usaha Belanda untuk mengadu domba rakyat Indonesia
  5. Pembubaran  Masyumi sebagai organisasi Islam oleh Jepang

KUNCI  JAWABAN

:

C
         

 

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perjuangan dalam rangka mempertahankan   kemerdekaan  dan  persatuan NKRI dari ancaman disintegrasi  bangsa  antara lain ; Peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI dan G 30 S / PKI 

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan perjuangan mengatasi ancaman disintegrasi bangsa (Peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI dan G 30 S / PKI

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan upaya penumpasan   G 30 S / PKI 1965 

NOMOR SOAL

:

33
 A

Dalam upaya menumpas G.30.S/PKI khususnya di Jakarta langkah koordinatif dilakukan untuk menguasai keadaan dipimpin  Pangkostrad  pada saat itu dijabat oleh …

  1. Mayjen Suharto
  2. Brigjen  Basuki Rachmat
  3. Letjen  AH. Nasution
  4. Letkol Latief
  5. Kol. Untung

 

KUNCI  JAWABAN

:

A
         

 

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai dengan masa Orde Baru dan masa Reformasi meliputi ; Masa pemerintahan  Demokrasi Terpimpin ( orde lama 1945 – 1967 ), Masa Demokrasi Pancasila ( Orde Baru 1967 – 1998 ) dan masa Reformasi ( 1998 – sekarang

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik pada masa pemerintahan Orde lama 1945 – 1967 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan kebijakan ekonomi pemerintah dalam rangka memperbaiki kondisi ekonomi nasional  pada awal-awal kemerdekaan 

NOMOR SOAL

:

34
 A.

Kebijakan ekonomi yang dijalankan oleh pemerintah  dalam rangka memperkuat perekonomian nasional dengan  memadukan kemampuan  pengusaha pribumi dengan pengusaha  keturunan  China dikenal dengan program …

            a. Gunting Syafrudin

            b. Kasimo Plan

            c. Obligasi Nasional

            d. Gerakan Ali – Baba

            e. Gerakan Benteng.

 

KUNCI  JAWABAN

:

D
         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai dengan masa Orde Baru dan masa Reformasi meliputi ; Masa pemerintahan  Demokrasi Terpimpin ( orde lama 1945 – 1967 ), Masa Demokrasi Pancasila ( Orde Baru 1967 – 1998 ) dan masa Reformasi ( 1998 – sekarang

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik pada masa pemerintahan Orde lama 1945 – 1967 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan penyimpangan-penyimpangan yang dilakukan oleh pemerintah pada masa demokrasi terpimpin 

NOMOR SOAL

:

35
 A.

Salah satu bentuk penyimpangan politik luar negeri yang terjadi pada masa pelaksanaan sistem Demokrasi Terpimpin adalah …

a.      menerima bantuan bantuan  dari AS

b.      terbentuknya poros Jakarta – Peking

c.       menjadi anggota tentara keamanan PBB

d.      terjadinya usaha merebut Irian Barat

e.      memasukan Timor-timur sebagai bagian dari RI

 

KUNCI  JAWABAN

:

B
         

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai dengan masa Orde Baru dan masa Reformasi meliputi ; Masa pemerintahan  Demokrasi Terpimpin ( orde lama 1945 – 1967 ), Masa Demokrasi Pancasila ( Orde Baru 1967 – 1998 ) dan masa Reformasi ( 1998 – sekarang

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik pada masa pemerintahan Orde lama 1945 – 1967 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan latar belakang timbulnya konfrontasi Indonesia – Malaysia 

NOMOR SOAL

:

36
 A

Terjadinya konfrontasi antara Malaysia dengan pada masa Demokrasi Terpimpin Indonesia dilatarbelakangi oleh ….

  1. keluarnya Indonesia dari PBB
  2. gagalnya Inggris menguasai Indonesia.
    1. gagal menyaingi Malaysia sebagai anggota DK PBB
    2. Malaysia adalah bagian dari negara blok barat
      1. dibentuknya  federasi Malaysia sebagai neo kolonialis

 

KUNCI  JAWABAN

:

E
         

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai dengan masa Orde Baru dan masa Reformasi meliputi ; Masa pemerintahan  Demokrasi Terpimpin ( orde lama 1945 – 1967 ), Masa Demokrasi Pancasila ( Orde Baru 1967 – 1998 ) dan masa Reformasi ( 1998 – sekarang

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan kehidupan bangsa Indoneia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik pada masa pemerintahan Orde baru  1967 – 1998 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan Tujuan dari pemerintahan orde Baru

NOMOR SOAL

:

37
 A

Setelah penumpasan G.30S / PKI serta pembubaran PKI, maka terbentuklah pemerintahan baru yang dikenal dengan “ Orde Baru “  yang bertujuan …

  1. Melaksanakan Trilogi Pembangunan
  2. Menegakkan kembali politik luar negeri
  3. Melaksanakan Pancasila dan UUD 45 secara murni
  4. Menentang  berbagai bentuk penyelewengan
  5. Melarang  organisasi yang berazaskan Komunis

 

KUNCI  JAWABAN

:

C
         

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai dengan masa Orde Baru dan masa Reformasi meliputi ; Masa pemerintahan  Demokrasi Terpimpin ( orde lama 1945 – 1967 ), Masa Demokrasi Pancasila ( Orde Baru 1967 – 1998 ) dan masa Reformasi ( 1998 – sekarang

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan kehidupan bangsa Indoneia dalam bidang sosial-ekonomi dan politik pada masa pemerintahan Orde baru  1967 – 1998 

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan  kondisi sosial ekonomi masyarakat Indonesia pada masa pemerintahan Orde Baru 

NOMOR SOAL

:

38
 A.

Pemerintahan Orde Baru secara bertahap mampu memperbaiki dan meningkatkan kehidupan ekonomi masyarakatnya melalui program-programnya yaitu …

  1. Panca Usaha Tani
  2. Industrialisasi
  3. Program KB
  4. Dwi Darma Catur Karya
  5. Repelita

KUNCI  JAWABAN

:

E
         

                  

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai dengan masa Orde Baru dan masa Reformasi meliputi ; Masa pemerintahan  Demokrasi Terpimpin ( orde lama 1945 – 1967 ), Masa Demokrasi Pancasila ( Orde Baru 1967 – 1998 ) dan masa Reformasi ( 1998 – sekarang

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi, dan politik pada masa reformasi  1998 – sekarang

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan faktor-faktor yang mendorong timbulnya reformasi 1998

NOMOR SOAL

:

49
A.Jelaskan  pengertian dari Reformasi yang terjadi di Indonesia, jelaskan faktor-faktor penyebabnya 
KUNCI JAWABAN

:

Menata kembali  kehidupan   bangsa menuju masyarakat yang bersih dari KKNFaktor pendorong terjadinya  :

1. Terjadinya berbagai penyelewengan  masa pemerintahan Orde Baru  ( politik-ekonomi )

2. Merajalelanya / semaraknya KKN  masa Orde Baru

3. Terjadinya Krisis ekonomi ( Moneter ) bersamaan dengan krisis poltik

 

         

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN  GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

 Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi kemerdekaan sampai dengan masa Orde Baru dan masa Reformasi meliputi ; Masa pemerintahan  Demokrasi Terpimpin ( orde lama 1945 – 1967 ), Masa Demokrasi Pancasila ( Orde Baru 1967 – 1998 ) dan masa Reformasi ( 1998 – sekarang

INDIKATOR SKL

:

Menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia dalam bidang sosial-ekonomi, dan politik pada masa reformasi  1998 – sekarang

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan perubahan sosial ekonomi masyarakat pasca Reformasi

NOMOR SOAL

:

39
 A.

Kebijakan  sosial  pemerintahan  Reformasi yang  justru berdampak terganggunya ketertiban umum adalah …

  1. Membiarkan para pedagang kakilima berjualan berbagai tempat
  2. Terbitnya berbagai jenis koran sebagai sumber informasi
  3. Tidak tersaringnya informasi yang tersebar di dalam masyarakat
  4. Kebebasan menentukan batas daerah dengan alasan otonomi daerah 
  5. Kebebasan menyampaikan pendapat melalui demontrasi di jalan

 

KUNCI  JAWABAN

:

E
         

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN  GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak PD II sampai dengan perkembangan mutakhir.

INDIKATOR SKL

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia ditengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah PD II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan sebab utama terjadinya perang dingin antara AS dengan US

NOMOR SOAL

:

40
ASetelah Perang Dunia II, dunia masih mengalami berbagai masalah terutama tarik menarik  dua blok negara yaitu blok barat dengan timur yang menimbulkan ketegangan antar negara. Hal tersebut disebabkan oleh …

a. tekanan-tekanan terhadap negara kecil

b. konflik kepentingan, supremasi dan ideologi

c. perbedaan ideologi  antara blok barat dengan blok timur

d saling menekan antara blok barat dengan blok timur

e. memperebutkan  daerah   perdagangan

 

KUNCI  JAWABAN

:

B
         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN  GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak PD II sampai dengan perkembangan mutakhir.

INDIKATOR SKL

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia ditengah perubahan politik dan ekonomi internasional setelah PD II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan dampak   perang dingin bagi dunia

NOMOR SOAL

:

41
 A.

Salah satu dampak positip dari terjadinya Perang Dingin adalah …

            a. hubungan antar negara semakin dekat

            b. terjadinya perdagangan secara internasional

            c. mulai direncanakan revitalisasi PBB

            d. dibentuknya tentara keamanan PBB

            e. Ilmu Pengetahuan dan teknologi berkembang pesat

 

KUNCI  JAWABAN

:

E
         

                       

 

 

 

                        SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN  GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak PD II sampai dengan perkembangan mutakhir.

INDIKATOR SKL

:

Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama ASEAN 

NOMOR SOAL

:

42
 A.

ASEAN  merupakan salah satu organisasi regional yang menekankan pada kerjasama bidang seperti dibawah ini, kecuali

  1. sosial                         d. tehnologi
  2. budaya                      e. ekonomi
  3. meliter

 

KUNCI  JAWABAN

:

C
         

 

 

 

 

 

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : URAIAN
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak PD II sampai dengan perkembangan mutakhir.

INDIKATOR SKL

:

Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan konsep pembaharuan Mikhail Gorbachev  menjelang keruntuhan Uni Soviet 

NOMOR SOAL

:

50
 

  1. Uni Sovyet pada masa kejayaannya  mendapat julukan sebagai “Negara Adi Kuasa”, tetapi kemudian mengalami kehancuran akibat dari pembaharuan yang dicanangkan oleh pemimpinnya yaitu Mikhael Gorbachev.

Sebutkan dan jelaskan  bentuk pembaharuan yang dicanangkan oleh Mikhael Gorbachev tersebut  !

 

KUNCI  JAWABAN

:

Konsep-konsep pembaharuan yang dicanangkan olehMikhael Gorbachev.

 

1. Perestroika   = Restrukturisasi    sebagai   sebuah konsep revolusi multidimensional

2. Glasnost       = Transparansi / Keterbukaan , ditandai dengan  penghapusan penyensoran berita.

3. Democratizatzia = Demokratisasi.  Dimulai dari  pemilihan wakil rakyat dalam kongres perwakilan rakyat Uni Sovyet

4. Rule of Law  : Penegakkan hukum di wilayah Uni Sovyet.

 

         

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN  GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak PD II sampai dengan perkembangan mutakhir.

INDIKATOR SKL

:

Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan keterlibatan Indonesia dalam konflik Kamboja – Vietnam

NOMOR SOAL

:

43
 

  1.  

Sebagai anggota ASEAN, Pemerintah RI  ikut serta menciptakan perdamaian regional, salah satunya ikut membantu menyelesaikan konflik di Kamboja dalam program …

  1. Jakarta Informal Meeting  ( JIM )
  2. ASEAN Meeting  of Campuchea
  3. Indonesian – Champuchea  Summit
  4. Perjanjian  Kamboja – Jakarta
  5. International Conperence Kampuchea

 

 

KUNCI  JAWABAN

:

A
         

                          

 

 

 

 

 

                           SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN  GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak PD II sampai dengan perkembangan mutakhir.

INDIKATOR SKL

:

Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia

INDIKATOR SOAL

:

Menjelaskan latar belakang timbulnya    disintegrasi Yugoslavia 

NOMOR SOAL

:

44
 A

Perhatikan data-data berikut  !

1. merajalelanya  KKN dilingkungan birokrat

2. turunnya legalitas pemerintahan

3. saling curiga mencurigai antar negara bagian

4. dikeluarkannya Yugoslavia dari PBB

5.adanya keinginan untuk menguasai negara bagian lainnya

Data diatas adalah beberapa kondisi politik yang menyebabkan keruntuhan Yugoslavia setalah wafatnya Yosef Broz Tito

  1. 1, 2 dan 3                        d. 2, 3  dan 5
  2. 1, 2 dan 4                        e. 3, 4 dan  5
  3. 2, 3 dan 4

 

KUNCI  JAWABAN

:

D
         

 

 

 

SPESIFIKASI DAN SOAL UJIAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA ) NEGERI 71 JAKARTA TAHUN AJARAN 2010 – 2011

MATA PELAJARAN : SEJARAH
PROGRAM STUDI :  IPS
BENTUK SOAL : PILIHAN  GANDA
BENTUK TES : TERTULIS

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

:

Menganalisis perkembangan sejarah dunia sejak PD II sampai dengan perkembangan mutakhir.

INDIKATOR SKL

:

Menganalisis perkembangan mutakhir sejarah dunia

INDIKATOR SOAL

:

Menyebutkan   tokoh yang berperanan penting dalam penghapusan Apartheid di Afrika Selatan 

NOMOR SOAL

:

45
 Negarawan Afrika Selatan yang pada masa pemerintahannya menghapuskan undang-undang yang berbau rasial dan menghapuskan politik Apartheid adalah…

            a. Nelson Mandela

            b. FW. De Klerk

            c. Goodwill Zwilitini

            d. Desmont Tutu

            e. Pieter  Botha

 

KUNCI  JAWABAN

:

B
         

                          

 

SOAL  UAS IPS  ( UTAMA )

1. Willhem Bauer  menyatakan bahwa Sejarah melukiskan peristiwa-peristiwa kehidupan , sementara tokoh lainnya berpendapat  bahwa obyek sejarah adalah suatu peristiwa  disusun secara berurutan.

     Dari pendapat tersebut diatas, dapat disimpulkan bahwa sejarah sebagai …

  1.    Seni
  2. Ilmu
  3. Kisah
  4. Peristiwa
  5. Dongeng

2. Salah satu difinisi Sejarah  adalah sebagai kisah , maksudnya adalah sejarah merupakan  …

a. ceritra tentang kejadian dalam kehidupan seseorang

b. sebagai uraian yang berhubungan dengan perang

c. tahapan-tahapan kehidupan masyarakat dalam suatu daerah

d. pertentangan antar suku dalam sebuah bangsa

e. peristiwa yang terjadi dan dapat dibuktikan.

3. Dalam usaha penyusunan Sejarah, harus melalui langkah-langkah yang sesuai dengan metodologi  penulisan Sejarah

     Langkah pertama yang harus dilakukan adalah …

  1. Verifikasi
  2. Heuristik
  3. Interpretasi
  4. Historiografi
  5. Pendataan

4. Seorang Sejarawan memberikan penafsiran dan menganalisis terhadap sumber Sejarah yang dipilih. Langkah tersebut dikenal dengan …

  1. Verifikasi
  2. Heuristik
  3. Interpretasi
  4. Historiografi
  5. Pendataan

5. Masyarakat praaksara tetap berusaha mewariskan masa lalunya kepada generasi berikutnya  dengan berbagai cara seperti dibawah ini, kecuali …

            a. Folkhlore

            b. Mite

            c. Legenda

            d. Dongeng

            e. Prasasti

6. Perhatikan data-data berikut   !

    1. masyarakat sebagai sebuah kerajaan

    2. nomaden / berpindah-pindah

    3. meninggalkan bukti  tertulis

    4. makanan tergantung dari alam

    Dari data diatas yang merupakan ciri-ciri  kehidupan masyarakat prasejarah antara lain …

  1. 1 dan 2
  2. 1 dan 3
  3. 2 dan 3
  4. 2 dan 4
  5. 3 dan 4

7. Masyarakat praaksara menghasilkan berbagai jenis budaya yang dapat kita lihat sampai sekarang , salah satunya alat yang digunakan dalam upacara memanggil hujan adalah …

            a. Sarkopagus

            b. Moko

            c. Chandrasa

            d. Punden berundak

            e. Nekara

8. Masyarakat jaman prasejarah sudah mulai mengenal teknologi membuat alat-alat dari logam. Salah satunya adalah dengan  tehnik cetakan dua setangkup yaitu dua cetakan yang dapat ditangkupkan.Cetakan diberi lubang diatasnya

     untuk menuangkan cairan logam. Bila perunggunya sudah dingin  cetakan kemudian dibuka. Cetakan ini dapat digunakan secara berulang.

     Tehnik pembuatan  barang dari logam tersebut dikenal dengan tehnik …

            a. Bevalve

            b. Cetak ulang

            c. Tangkupan

            d. A cire Perdue

            e.  Pahatan

9. Perhatikan  data-data berikut  !

    1. Candi

    2. Goa tempat tinggal

    3. Sarkopagus

    4. Dolmen

    5. Kapak Genggam

    6. Anak Panah

    Hasil  budaya masyarakat prasejarah yang  dihubungkan dengan kehidupan  kepercayaan mereka antara lain …

  1. 1 dan 2
  2. 2 dan 3
  3. 3 dan 4
  4. 4 dan 5
  5. 5 dan 6

10. Budaya India mempunyai pengaruh sangat luas dan penting bagi kehidupan masyarakat  wilayah Nusantara. Salah satu bentuk pengaruhnya adalah perubahan dalam sistem politik  yang  ditandai  dengan  ..

            a. berkembangnya sistem Kasta  dalam masyarakat

            b. mulai berlkembangnya agama Hindu-Budha

            c. munculnya seni ragam hias India

            d. mulai dikenalnya candi-candi seperti di India.

            e. lahirnya kerajaan-kerajaan Hindu-Budha

11. Ada beberapa hipotesa yang mengungkapkan tentang masuk dan berkembangnya agama serta kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia. Diantaranya adalah teori Ksatria yang mengatakan bahwa masuk dan berkembangnya Hindu-Budha ke Indonesia dilakukan oleh …

            a. Pendeta  yang menyebarkan Hindu-Budha di Indonesia

            b. Pedagang  datang untuk berdagang sambil mengajarkan agama

            c. Tentara yang melarikan diri sampai ke Indonesia

            d. Petani  yang mencari kehidupan lebih baik

            e. Budak yang dibawa oleh para pendeta ke Indonesia.

12. Pengaruh India mempunyai pengaruh sangat luas dan penting bagi kehidupan masyarakat  wilayah Nusantara. Salah satu bentuk pengaruhnya adalah perubahan struktur  kemasyarakatan ditandai  dengan  …

            a. mulai berkembangnya agama Hindu-Budha

            b. berkembangnya sistem Kasta  dalam masyarakat

            c. lahirnya kerajaan-kerajaan Hindu-Budha

            d. munculnya seni ragam hias India

            e. mulai dikenalnya candi-candi seperti di India.

13. Singasari merupakan kerajaan besar yang telah mengadakan hubungan dengan luar negeri. Cita-cita Krtanegara  sebagai raja Singasari adalah menyatukan seluruh wilayah Nusantara. Untuk melaksanakan cita-cita tersebut  Krtanegara melaksanakan …

            a. mengambil alih wilayah kerajaan Majapahit

            b. memasukan wilayah Pajajaran dan Kadiri

            c. bekerjasama dengan Belanda menaklukan Portugis

            d. mengalihkan kegiatan perdagangan ke Banten

            e. melaksanakan ekspedisi Pamalayu tahun 1275

14. Berbagai pendapat muncul berkenaan dengan masuk dan berkembangnya  agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia. Pendapat-pendapat tersebut didukung dengan bukti serta argumentasi yang meyakinkan.Salah satu pendapat mengatakan bahwa agama dan kebudayaan Islam masuk ke Indonesia sekitar abad ke 7. Pendapat ini didukung oleh bukti …

a. adanya makam Maulana Malik Ibrahim yang jiratnya berasal  dari abad ke 7 diwilayah Pasai

b. temuan batu Leran di Gersik sebagai makam seorang wanita bernama Fatimah binti Maimun

c. adanya sebutan Zabag-Zabay-Sribusa untuk  Sriwijaya oleh pedagang dari Arab.

d. ceritera Laksamana Ceng-Ho yang melakukan penyerangan terhadap Majapahit.

e. Berita dari Marcopolo yang pernah terdampar dan tinggal sementara di Perlak  (Pasai )

15. Satu tradiri dari Majapahit Hindu – Mataram Islam bahkan sampai saat ini masih dilaksanakan oleh masyarakat sebagai tradisi berupa kenduri gunungan yang berisikan makanan dan buah-buahan hasil bumi, diarak dan kemudian diperebutkan oleh masyarakat. Tradisi yang dimaksud adalah …

            a. Sekaten

            b. Grebeg maulid

            c. Soko tatal

            d. Halal – Bihalal

            e. Ziarah

16. Demak merupakan kerajaan Islam pertama yang berkembang di pulau Jawa. Pendirinya adalah Raden Fatah merupakan putra keturunan Majapahit. Berdirinya kerajaan Islam pertama tersebut dilatarbelakangi oleh …

            a. wafatnya Hayam Wuruk dan Gajah Mada

            b. berkembangnya kerajaan Islam Samudra Pasai

            c. usaha menyaingi kerajaan Banten di Jawa Barat

            d. mundurnya  Majapahit akibat perebutan kekuasaan

            e. datangnya pedagang-pedagang Islam dari Gujarat

17. Perhatikan data-data berikut !

      1. sholat berjamaah

      2. perayaan Idul Fitri

      3. masjid dengan atap bertumpang

      4. grebeg maulud

      5. upacara potong hewan kurban.

      Dari data tersebut diatas, yang merupakan hasil akulturasi antara tradisi /budaya Hindu-Budha dengan Islam adalah …

            a. 1 dan 2

            b. 1 dan 5

            c. 2 dan 3

            d. 3 dan 4

            e. 4 dan 5

18. Rafles sudah berusaha keras dalam melaksanakan tugasnya selama berkuasa di Indonesia, tetapi sangat disayangkan tugasnya gagal. Kegagalan tersebut disebabkan oleh hal sebagai berikut, kecuali …

            a. terbatasnya pegawai yang cakap

            b. belum adanya standarisasi ukuran tanah yang jelas

            c. belum mengenal sistem uang

            d. kekuasaan Inggris sangat singkat

            e. Inggris dapat ditaklukan oleh Belanda

19. Belanda kembali berkuasa atas wilayah Indonesia, Akibat dari kesulitan ekonomi, Belanda dibawah Van Den Bosch  prakarsai sebuah sistem baru dalam bentuk pelaksanaan …

            a. monopoli perdagangan

            b. pembentukan VOC

            c. pembayaran pajak tanah

            d. politik pintu terbuka

            e. sistem Tanam Paksa

20. Setelah berkuasa atas wilayah Indonesia, Jepang membangun berbagai fasilitas pendukung perang dengan menggunakan tenaga rakyat yang banyak menimbulkan kesengsaraan. Tenaga paksa yang digunakan tersebut dikenal dengan istilah …

            a. Romusya

            b. Heiho

            c. PETA

            d. Kompetai

            e. Kaigun

21. Tokoh  yang sangat terkenal dengan temuannya  yang semakin mengembangkan revolusi Industri  kemudian dianggap sebagai bapak Revolusi Industri adalah …

            a. Thomas Alfa Edison

            b. James Watt                                  

            c. Antony Fokker     

            d. Alessandro Volta

            e. Robert Fulton

22. Revolusi industri  berpengaruh terhadap Indonesia yang sedang dikuasai oleh Belanda dengan menerapkan kebijakan baru dalam bentuk …

           a. Monopoli perdagangan

            b. Pembentukan VOC

            c. Sistem Tanam Paksa

            d. Politik Pintu Terbuka

           e. Tanaman waji

23. Sebagai bentuk pengaruh  faham-faham di Eropa, di Indonesia pun yang sedang berjuang mencapai kemerdekaan membentuk organisasi mengembangkan faham yang sama, diantaranya  faham  Libralisme  yang tercermin dari terbentuknya  organisasi …

            a.  Partai Nasional Indonesia

            b.  Budi Utomo

            c.   Serikat Islam

            d.   Tri Koro Darmo

            e.   Indische  Party

24. Menjelang proklamasi Indonesia, terjadi sebuah peristiwa penting yaitu Peristiwa Rengas Dengklok  yang dilatarbelakangi oleh adanya …

            a. mencegah datangnya Sekutu di Indonesia

            b. larangan untuk melaksanakan proklamasi

           c. perbedaan pendapat  tentang pelaksanaan proklamasi

            d. kalahnya Jepang dalam perang Pasifik

            e. persamaan keinginan tentang pelaksanaan proklamasi

25. Perhatikan data-data berikut  !

      1. pembentukan TNI

      2. pemilihan anggota DPR

      3. pembentukan Komite Nasional Indonesia Pusat

      4. pembentukan  Badan Keamanan rakyat

      5. mengganti  status MPRGR

      Dari data diatas, lembaga negara yang dibentuk pada awal proklamasi dalam rangka melancarkan jalannya roda pemerintahan adalah …

            a. 1 dan 2

            b. 1 dan 3

            c. 2 dan 3

            d. 2 dan 4

            e. 3 dan 4  

26. Para pemimpin  dan rakyat Indonesia menyambut  Sekutu yang diwakili oleh Inggris di Indonesia September 1945, karena melaksanakan tugas internasional yaitu …

            a. melucuti senjata tentara Jepang yang sudah menyerah

            b. mengambil alih kekuasaan Belanda atas Indonesia

            c. menempatkan tentara Sekutu di bekas kekuasaan Belanda

            d. mengembalikan kekuasaan Belanda di Indonesia

            e. membantu Indonesia untuk melaksanakan kemerdekaannya.

27. Sengketa Indonesia dengan Belanda dalam menegakkan kedaulatan RI  periode tahun 1945-1946 diakhiri dengan perjajian Linggarjati yang berarti …

            a. mulai mengalirnya dukungan internasional untuk Indonesia

            b. Indonesia mendapatkan pengakuan kedaulatan dari Belanda

            c. wilayah RI sesuai dengan tuntutan , bekas wilayah Belanda

            d.  Belanda secara tidak langsung terusir dari wilayah RI

            e. semua tuntutan Belanda ditolak oleh pemerintah RI

28. Adanya perubahan bentuk negara dari Republik Indonesia Serikat kembali ke bentuk Negara Kesatuan  RI menunjukkan …

            a. agar jauh dari keinginan Belanda

            b. sesuai dengan aspirasi rakyat

            c. kurang konsistennya pemerintahan saat itu

            d. memenuhi tuntutan internasional

            e. kondisi politik yang tidak stabil

29. Usaha yang dilakukan untuk mempertahankan diri dari pendudukan Belanda sebagai akibat diserang dan didudukinya Jogjakarta sebagai ibukota RI  dalam agresi Belanda II adalah …

  1. memperkuat pertahanan untuk kembali merebut Jogjakarta
  2. melakukan serangan umum  1 Maret 1949 pimpinan Suharto
  3. mengungsikan para pemimpin RI ke tempat yang lebih aman
  4. melaporkan tindakan Belanda kepada  PBB
  5. mendirikan Pemerintahan Darurat RI di Bukit Tinggi

30. Kebijakan ekonomi yang dijalankan oleh pemerintah  dalam rangka memperkuat pengusaha pribumi dan membentuk ekonomi nasional yang mantap,  dikenal dengan nama …

            a. Gerakan Benteng

            b. Kasimo Plan

            c. Obligasi Nasional

            d. Gerakan Ali – Baba

            e. Gunting Syafrudin

31. Ketidakstabilan kehidupan politik dan ekonomi  pada masa dilaksanakannya demokrasi Libral berlatarbelakang pada …

            a. keluarnya RI dari keanggotan PBB

            b. ikut sertanya Belanda bermain dalam kehidupan poltik

            c. seringnya terjadi gangguan keamanan di wilayah RI

            d. terjadinya persaingan yang bebas dalam bidang politik

            e. Indonesia berada dalam kelompok negara-negara Komunis

32. Sebagai Pemimpin Orde Baru , Suharto mengambil langkah awal terutama dalam politik luar negeri yaitu  …

           a. merangkul negara-negara Asia Tenggara agar mendukung RI dalam konfrontasi dengan Malaysia

           b.  bekerjasama dengan negara tetangga sampai dengan terbentuknya ASEAN

           c.  menjalin kerjasama dengan negara-negara Komunis untuk mendapat dukungan untuk Irian Barat

           d.  bekerjasama secara internasional dalam usaha mengembalikan Irian barat ke tangan  Indonesia

           e.  keluar dari keanggotaan PBB, sebagai bentuk protes, karena Malaysia  menjadi anggota PBB

33. Orde Baru merupakan satu episode dalam sejarah Indonesia yang cukup banyak mengeluarkan kebijakan-kebijakan untuk menciptakan kestabilan nasional, salah satu kebijakannya dalam bidang politik yang dianggap kotroversial adalah ….

            a. mendirikan kebebasan mendirikan partai politik

            b. melarang berdirinya organisasi-organisasi yang bersifat politik

            c. membebaskan masyarakat untuk mendapatkan informasi

            d. melakukan penyederhanaan organisasi sosial politik

            e. melaksanakan hukuman mati yang terlibat peristiwa G.30.S/PKI.

34. Sebagai akibat dari kuatnya peranan negara dan pemerintahan pada masa Orde Baru terutama dalam bidang penegakkan hukum dapat terlihat dari …

            a. semakin banyaknya kasus hukum yang harus diselesaikan

            b. kurangnya sumber daya manusia yang handal

            c. kurang independennya bidang peradilan akibat intervensi pejabat

            d. kurang banyaknya aturan-aturan yang berhubungan dengan hukum

            e. semakin banyaknya ahli hukum yang menjadi pejabat pemerintah

35. Timbulnya Krisis Ekonomi yang berkepanjangan sangat terasa tahun 1997. Hal ini disebabkan oleh  hal sebagai berikut, kecuali

            a. menurunnya sumber daya alam dan manusia

            b. maraknya praktek KKN  diberbagai instansi

            c. komposisi anggota MPR yang penuh nepotisme

            d. ekonomi nasional yang bepondasi rapuh

            e. krisis politik yang berpangkal dari Pemilu tahun 1997

36. Reformasi sebagai suatu usaha yang secara umum bertujuan untuk menata kembali   kehidupan sebuah bangsa, sementara secara khusus tujuan dari gerakan Reformasi adalah …

            a. menciptakan kemakmuran rakyat

            b. menentang pemerintahan Orde Baru

            c. mengadili Suharto beserta kroninya

            d. memberantas KKN yang semakin merajalela

            e. membentuk pemerintahan transisi

37. Antara kelompok  utara dengan kelompok selatan mempunyai perbedaan yang cukup signifikan menyangkut SDM maupun teknologi,sehingga diperlukan adanya dialog  dengan pokok masalah yang perlu dibicarakan adalah  kerjasama Utara-Selatan dalam rangka …

           a. menempatkan posisi yang sejajar antara kelompok utara dengan selatan

b. usaha dalam mengembangkan negara-negara industri untuk pasar dunia

            c. kelompok utara merupakan negara maju baik ekonomi maupun politik  

            d. upaya kerjasama untuk mewujudkan tata ekonomi dunia yang lebih adil

           e. posisi utara yang lebih tinggi karena mempunyai tingkat ekonomi stabil

38. Dalam rangka menyongsong globalisasi, berbagai negara menyiapkan diri dengan  mengadakan kerjasama antar negara, salah satu bentuk kerjasama adalah APEC yang merupakan …

            a. kerjasama ekonomi negara Asia – Fasifik 

            b. organisasi negara-negara Asia Oceania  dalam bidang ekonomi

            c. sebagai sebuah pakta dalam bidang ekonomi di Afrika Utara

            d.  kerjasama antara negara Amerika, Asia dan Australia

            e. kerjasama negara-negara Timur tengah pengekspor minyak

39. Setelah Perang Dunia II, dunia masih mengalami berbagai masalah terutama tarik menarik  dua blok negara yaitu blok barat dengan timur. Keadaan tersebut dikenal dengan istilah Perang Dingin yaitu…

a. perang yang dijudkan dalam bentuk tekanan-tekanan terhadap negara kecil

b. perujudan perbedaan ideologi  antara blok barat dengan blok timur

c. ketegangan yang muncul sebagai ujud konflik kepentingan, supremasi dan ideologi

d. perlombaan senjata untuk saling menekan antara blok barat dengan blok timur

e. pertentang blok barat dengan blok timur untuk memperebutkan  daerah   perdagangan

40. Untuk membendung perkembangan Komunis di Eropa, Amerika Serikat menggunakan  pengaruh  ekonomi  dengan membentuk …

            a. Truman Doktrin

            b. Point four Truman

            c. Molotov plan

            d. Cominform

            e. Marshal Plan

41. Perhatikan data-data berikut  !

      1. kemajuan teknologi informasi

      2. Komunisme sebagai  sebuah doktrin

      3. berakhirnya persaingan dengan Amerika

      4. pembaharuan dalam bentuk Glastnost  dan Perestroika

      5. runtuhnya Yugoslavia menjadi negara-negara kecil

      Runtuhnya Uni Sovyet  disebabkan oleh adanya  kondisi yang ditunjukkan oleh …

            a. 1, 2, dan 3

            b. 1, 2, dan 4

            c. 2, 3, dan 4

            d. 2, 3, dan 5

            e. 3, 4 dan 5

42. Runtuhnya Uni Sovyet  diakibatkan oleh adanya pembaharuan  yang dilakukan oleh Gorbachev dalam bentuk …

            a. Glasnots dan Globalisasi

            b. Perestroika dan Internasionalisasi

            c. Glastnost  dan Petrestroika

            d. Demokratizatzia dan internasionalisasi

            e. Globalisasi dan Demokratizat

43. Runtuhnya Uni Sovyet membawa pengaruh luas dalam perkembangan politik internasional yaitu …

            a. semakin majunya perkembangan teknologi

            b. berakhirnya perang dingin

            c. bangkitnya China sebagai pengganti Uni Sovyet

            d. dilakukannya pelucutan senjata Uni Sovyet

            e. semakin kuatnya persaingan antar negara

44. Negarawan Afrika Selatan yang pada masa pemerintahannya menghapuskan undang-undang yang berbau rasial dan menghapuskan poliitik Apartheid adalah…

            a. Nelson Mandela

            b. Desmont Tutu

            c. Goodwill Zwilitini

            d. FW. De Klerk

            e. Pieter  Botha

45. Reaksi dunia internasional atas  tindakan Irak menyerang kemudian menduduki Kuwait  2 Agustus 1990  adalah …

  1. PBB mengeluarkan resolusi  untuk membentuk  pasukan multi nasional untuk memaksa Irak.
  2. Negara-negara Arab memberikan dukungan kepada Irak untuk  menandingi Amerika Serikat.
  3. Negara anggota Non Blok  melarang  semua pesawat Irak melewati wilayah udaranya masing-masing
  4. Timbul pertentangan antar negara Eropa untuk  mendapatkan perhatian Irak yang kaya akan minyak
  5. PBB  membentuk pasukan perdamaian dunia yang anggotanya berasal dari negara-negara TimurTengah

46. Pada jaman prasejarah,  kehidupan  sebagian besar masyarakat  masing sangat tergantung pada alam. Tingkat dan perkembangan kehidupannya terjadi secara bertahap.  Tuliskan kembali tahap kehidupan masyarakat prasejarah tersebut  berdasarkan cara hidupnya dan berdasarkan  kebudayaan yang dihasilkan. !

       ( bagan pembabakan jaman prasejarah )

47. Indonesia saat ini merupakan negara terbesar sebagai penganut agama Islam.  Secara historis masuk dan berkembangnya Islam  yang mulai abad ke 7  dan kemudian mulai abad ke 11 mengalami perkembangan dengan pesat. Sampai abad ke 15 secara umum masyarakat sudah beragama Islam. Ada beberapa faktor pendorong yang menyebabkan Agama Islam dapat cepat  diterima dan berkembang di Indonesia  .

        Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor tersebut  !

48. Proklamasi kemerdekaan  mempunyai arti yang sangat penting bagi kehidupan sebuah negara, termasuk bangsa Indonesia.

         Sebutkan minimal 4 arti penting Proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia khususnya  !

49. Jelaskan  pengertian dari Reformasi yang terjadi di Indonesia, apa saja agenda Reformasi Indonesia serta  bagian mana saja yang telah selesai dilaksanakan  !

50. Perang Dingin  merupakan  kondisi yang mengancam perdamaian dunia bila tidak segera diakhiri atau minimal diredakan.

        Sebutkan minimal 4 usaha yang dilakukan berbagai negara untuk meredakan   Perang Dingin tersebut  !

KUNCI JAWABAN

 

                                    Mata pelajaran                     : Sejarah

                                    Kelas/Program                     : XII / IPS

I Pilihan Ganda

No

A

B

C

D

E

 

No

A

B

C

D

E

1

 

 

 

x

 

26

x

 

 

 

 

2

x

 

 

 

 

27

 

X

 

 

 

3

 

x

 

 

 

28

 

x

 

 

 

4

 

 

X

 

 

29

 

 

 

 

x

5

 

 

 

 

X

30

x

 

 

 

 

6

 

 

 

X

 

31

 

 

 

x

 

7

 

 

 

 

x

32

 

x

 

 

 

8

x

 

 

 

 

33

 

 

 

x

 

9

 

 

X

 

 

34

 

 

x

 

 

10

 

 

 

 

x

35

x

 

 

 

 

11

 

 

X

 

 

36

 

 

x

 

 

12

 

x

 

 

 

37

 

 

 

x

 

13

 

 

 

 

x

38

x

 

 

 

 

14

 

 

X

 

 

39

 

 

x

 

 

15

 

x

 

 

 

40

x

 

 

 

 

16

 

 

 

x

 

41

 

x

 

 

 

17

 

 

 

x

 

42

 

 

x

 

 

18

 

 

 

 

x

43

 

x

 

 

 

19

 

 

 

 

x

44

 

 

 

x

 

20

x

 

 

 

 

45

x

 

 

 

 

21

 

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

 

x

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

 

24

 

 

X

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

 

Skor  setiap  Soal        : 2,22.

Skor maksimal         : 100.                                                                         

II. Uraian

NoSoal  

Uraian Jawaban

Raihan Skor

Skor maksimal

 46 a. Menurut Hasil kebudayaan :         –  jaman  batu  :

                  batu tua ( neolitikum )

                  batu madya/tengah ( Mesolitikum )

                  batu muda  ( neolitikum )

–       jaman logam :

                  tembaga

                  perunggu

                  besi 

b. Menurut  cara hidupnya   :

          – masa berburu dan pengumpul makanan ( food   gathering )

          – masa bercocok tanam   ( food producing )

          – masa Perundagian.

5

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

10

 

 

 

20

 47. 1. Masuk Islam mudah   : hanya mengucapkan 2 kalimat syahadat.2. Tidak mengenal sistem kasta  : mendorong golongan bawah untuk masuk Islam

3. Penyebarannya secara damai  : tidak ada perang penyebaran agama

4. Mundurnya Majapahit  / Malaka : rakyat mencari perlindungan ke Demak

5. Berasal dari India  : sesuai dengan pola fikir Hindu

( cukup  dituliskan 4 )

 

5

 

5

 

5

 

5

 

5

 

 

 

 

20

 48. 1. Puncak pergerakan nasional Indonesia2. Jembatan emas menuju cita-cita nasional

3. Terbebas dari penjajahan

4. Sejajar dengan bangsa lainnya

5. Dapat bekerjasama secara internasional

5

5

5

5

5

 

20

 49. Menata kembali  kehidupan   bangsa menuju masyarakat yang bersih dari KKN1. Adili Suharto dan kroninya

2. Amandemen UUD 45

3. Hapuskan Dwi fungsi ABRI

4. Otonomi daerah seluas-luasnya

5. Supremasi Hukum

6. Pemerintahan bersih dari KKN

( cukup  dituliskan 4 )

Yang telah dilaksanakan tuntas : Dwi fungsi ABRI

 

5

 

 

 

10

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

20

 50. 1. Penandatanganan perjanjian Non Proliferasi Noklir 1968 antara US-AS-Inggris = tidak menjual  dan tidak memberi informasi tentang senjata nuklir.2.1972 Perjajian Pembatasan Senjata strategis ( SALT I ) pembatasan persediaan senjata nuklir ( Nixon – Brezhnev

4.Pembentukan kawasan bebas Nuklir Asia Tenggara ( NEANWFZ )

5.DK PBB  mengeluarkan Resolusi 255. seruan negara nuklir untuk membantu negara korban nuklir dan pembentukan Tentara Keamanan PBB

6.Terbentuknya  kelompok negara-negara Non Blok ( GNB )

( cukup  dituliskan 4 ) 

 

55

5

5

5

 

 20.
   

100

100

 

 

 

SOAL  UAS IPA  ( utama )

1. Willhem Bauer  menyatakan bahwa Sejarah melukiskan peristiwa-peristiwa kehidupan , sementara tokoh lainnya berpendapat  bahwa obyek sejarah adalah suatu peristiwa  disusun secara berurutan.

    Dari pendapat tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa sejarah sebagai …

  1. Seni
  2. Ilmu
  3. Kisah
  4. Peristiwa
  5. Dongeng

2. Salah satu difinisi Sejarah  adalah sebagai kisah , maksudnya sejarah merupakan  …

a. ceritera tentang kejadian dalam kehidupan seseorang

b. sebagai uraian yang berhubungan dengan perang

c. tahapan-tahapan kehidupan masyarakat dalam suatu daerah

d. pertentangan antar suku dalam sebuah bangsa

e. peristiwa yang terjadi dan dapat dibuktikan.

3. Dalam usaha penyusunan Sejarah, harus melalui langkah-langkah yang sesuai dengan metodologi  penulisan Sejarah

     Langkah pertama yang harus dilakukan adalah …

  1. Verifikasi
  2. Heuristik
  3. Interpretasi
  4. Historiografi
  5. Pendataan

4. Seorang Sejarawan memberikan penafsiran dan menganalisis terhadap sumber  Sejarah yang dipilih. Langkah tersebut dikenal dengan …

  1. Verifikasi
  2. Heuristik
  3. Interpretasi
  4. Historiografi
  5. Pendataan

5.  Masyarakat praaksara tetap berusaha mewariskan masa lalunya kepada generasi berikutnya  dengan berbagai cara seperti dibawah ini, kecuali

            a. Folkhlore

            b. Mite

            c. Legenda

            d. Dongeng

            e. Prasasti

6.  Perhatikan data-data berikut   !

1. masyarakat sebagai sebuah kerajaan

2. nomaden / berpindah-pindah

3. meninggalkan bukti  tertulis

4. makanan tergantung dari alam

Dari data di atas yang merupakan ciri-ciri  kehidupan masyarakat prasejarah antara lain …

  1. 1 dan 2
  2. 1 dan 3
  3. 2 dan 3
  4. 2 dan 4
  5. 3 dan 4

7. Masyarakat praaksara menghasilkan berbagai jenis budaya yang dapat kita lihat sampai sekarang , salah satunya tiang batu  yang digunakan pemujaan roh nenek moyang  adalah …

            a. Sarkopagus

            b. Moko

            c. Nekara

            d. Punden berundak

            e. Menhir

8.  Masyarakat jaman prasejarah sudah mulai mengenal teknologi membuat alat-alat dari logam. Salah satunya adalah dengan  teknik cetakan dua setangkup yaitu dua cetakan yang dapat ditangkupkan.Cetakan diberi lubang diatasnya

      untuk menuangkan cairan logam. Bila perunggunya sudah dingin  cetakan kemudian dibuka. Cetakan ini dapat digunakan secara berulang.

    Tehnik pembuatan  barang dari logam tersebut dikenal dengan teknik …

            a. Bevalve

            b. Cetak ulang

            c. Tangkupan

            d. A cire Perdue

            e.  Pahatan

9.  Perhatikan  data-data berikut  !

     1. Candi

     2. Goa tempat tinggal

     3. Sarkopagus

     4. Dolmen

     5. Kapak Genggam

     6. Anak Panah

     Hasil  budaya masyarakat prasejarah yang  dihubungkan dengan kehidupan  kepercayaan mereka antara lain …

  1. 1 dan 2
  2. 2 dan 3
  3. 3 dan 4
  4. 4 dan 5

         e.  5 dan 6

10. Perhatikan data-data berikut  I

      1. Banten dibawah raja Sultan Ageng

      2. Mataram  dibawah raja Sultan Agung

      3. Singasari dibawah Krtanegara

      4. Majapahit  dibawah  raja Hayam Wuruk

      5. Kediri  dibawah Jayakatwang

      Dari kerajaan-kerajaan di atas, yang merupakan kerajaan Hindu-  Budha adalah …

            a. 1, 2, 3

            b. 1, 2, 4

            c. 1, 3, 5

            d. 2, 3, 4

            e. 3, 4, 5

11. Singasari merupakan kerajaan besar yang telah mengadakan hubungan dengan luar negeri. Cita-cita Krtanegara  sebagai raja Singasari adalah menyatukan seluruh wilayah Nusantara. Untuk melaksanakan cita-cita tersebut  Krtanegara melaksanakan …

            a. mengambil alih wilayah kerajaan Majapahit

            b. melaksanakan ekspedisi Pamalayu tahun 1275

            c. bekerjasama dengan Belanda menaklukan Portugis

            d. mengalihkan kegiatan perdagangan ke Banten

            e. memasukan wilayah Pajajaran dan Kadiri

12.  Majapahit merupakan salah satu kerajaan besar  yang pernah ada di Indonesia.     Kerajaan ini didirikan oleh Raden Wijaya dan mencapai puncaknya pada kekuasaan Hayam Wuruk dengan patihnya Gajah Mada. Tetapi setelah wafatnya kedua tokoh tersebut, Majapahit mengalami kemunduran dan akhirnya runtuh.

       Faktor utama yang menyebabkan runtuhnya Majapahit tersebut adalah …

            a. adanya wabah penyakit menular

            b. melupakan usaha regenerasi kepemimpinan

            c. terjadinya persaingan dalam perdagangan

            d. masuknya pengaruh barat ke dalam istana

            e. pindahnya pusat pemerintahan ke Jogjakarta

13. Berbagai pendapat muncul berkenaan dengan masuk dan berkembangnya  agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia. Pendapat-pendapat tersebut didukung dengan bukti serta argumentasi yang meyakinkan.Salah satu pendapat mengatakan bahwa agama dan kebudayaan Islam masuk ke Indonesia sekitar abad ke 7. Pendapat ini didukung oleh bukti …

a. adanya makam Maulana Malik Ibrahim yang jiratnya berasal  dari abad ke 7 diwilayah Pasai

b. temuan batu Leran di Gersik sebagai makam seorang wanita bernama Fatimah binti Maimun

c. Berita dari Marcopolo yang pernah terdampar di Samudra Pasai yang pernah terdampar di Pasai.

d. ceritera Laksamana Ceng-Ho yang melakukan penyerangan terhadap Majapahit.

e. adanya sebutan Zabag-Zabay-Sribusa untuk  Sriwijaya oleh pedagang dari Arab

14. Berkat keberhasilan Cornelis de Houtman, menyebabkan semakin banyak kapal- kapal dagang Belanda yang datang ke Indonesia . Pedagang-pedagang ini di Indonesia kemudian membentuk sebuah kongsi dagang yang dikenal dengan nama VOC dengan tujuan …

            a. menghindari sengketa dengan para pedagang Inggris

            b. membantu para pedagang Belanda mendapatkan keperluannya

            c. menghindari persaingan antar pedagang Belanda

            d. mengikat  para pedagang pribumi dengan perjanjian

            e. berusaha untuk mengambil alih kekuasaan pemerintah Belanda

15. Sebagai tindak lanjut dari menangnya Perancis atas Belanda di Eropa, Napolion Bonaparte mengirimkan Daendels ke Indonesia dengan tugas utamanya adalah …

            a. membangun sistem politik seperti di Eropa

            b. mempertahankan pulau Jawa dari serangan Inggris

            c. mengembangkan sistem Liberalisme

            d. membagi pulau Jawa menjadi beberapa kekerisidenan

            e. membangun Indonesia sebagai pion Perancis

16. Rafles sudah berusaha keras dalam melaksanakan tugasnya selama berkuasa di Indonesia, tetapi sangat disayangkan tugasnya gagal. Kegagalan tersebut disebabkan oleh hal sebagai berikut, kecuali

            a. Inggris dapat ditaklukan oleh Belanda

            b. belum adanya standarisasi ukuran tanah yang jelas

            c. belum mengenal sistem uang

            d. Inggris dapat ditaklukan oleh Belanda

            e. terbatasnya pegawai yang cakap

17. Belanda kembali berkuasa atas wilayah Indonesia, akibat dari kesulitan ekonomi, Belanda dibawah Van Den Bosch  perkarsai sebuah sistem baru dalam bentuk pelaksanaan …

            a. Monopoli perdagangan

            b. Pembentukan VOC

            c. Politik Pintu Terbuka

            d. Sistem Tanam Paksa

           e. Tanaman wajib

18. Kekuasaan pemerintahan meliter Jepang yang cukup singkat membawa dampak yang sangat terasa bagi rakyat Indonesia terutama dalam bentuk penderitaan dan kesengsaraan. Kelompok masyarakat yang paling merasakan dampak tersebut adalah …

            a. Heiho

            b. Keibodan

            c. Peta

            d. Seinendan

            e. Romusha

19. Menjelang proklamasi Indonesia, terjadi sebuah peristiwa penting yaitu Peristiwa Rengas Dengklok  yang dilatarbelakangi oleh adanya …

            a. mencegah datangnya Sekutu di Indonesia

            b. larangan untuk melaksanakan proklamasi

            c. kalahnya Jepang dalam perang Pasifik

            d. persamaan keinginan tentang pelaksanaan proklamasi

           e. perbedaan pendapat  tentang pelaksanaan proklamasi

20. Perhatikan data-data berikut  !

      1. pembentukan  Badan Keamanan rakyat

      2. pembentukan Komite Nasional Indonesia Pusat

      3. pemilihan anggota DPR

      4. pembentukan TNI

      5. mengganti  status MPRGR

      Dari data di atas, lembaga negara yang dibentuk pada awal proklamasi dalam rangka melancarkan jalannya roda pemerintahan adalah …

            a. 1 dan 2

            b. 1 dan 3

            c. 2 dan 3

            d. 2 dan 4

            e. 3 dan 4  

21. Kebijakan ekonomi yang dijalankan oleh pemerintah  dalam rangka memperkuat pengusaha pribumi dan membentuk ekonomi nasional yang mantap,  dikenal dengan nama …

            a. Gunting Syafrudin

            b. Gerakan Benteng.

            c. Obligasi Nasional

            d. Gerakan Ali – Baba

            e. Kasimo Plan

22. Setelah Sekutu hadir di Indonesia, terjadi berbagai peristiwa pertempuran

mempertahankan kemerdekaan, diantaranya adalah  peristiwa tanggal 10 Nopember 1945 yang kemudian diperingati sebagai hari Pahlawan. Peristiwa yang dimaksud adalah …

            a. pertempuran  lima hari di Semarang

            b. Bandung lautan Api

            c. Medan Area

            d. Pertempuran di Surabaya

            e. Puputan Margarana

23. Perhatikan data-data berikut  !

         1. New York

         2. Linggarjati

         3. Renville

         4. Postdam

         5. KMB

      Perjanjian antara Indonesia – Belanda pada periode penegakkan proklamasi kemerdekaan adalah …

            a. 1, 2, 3

            b. 1, 2, 4

            c. 1, 3, 5

            d. 2, 3, 4

            e. 2, 3, 5

24. Sengketa Indonesia dengan Belanda dalam menegakkan kedaulatan RI  periode tahun 1945-1946 diakhiri dengan perjajian Linggarjati yang berarti …

            a. mulai mengalirnya dukungan internasional untuk Indonesia

            b. wilayah RI sesuai dengan tuntutan , bekas wilayah Belanda

            c. Indonesia mendapatkan pengakuan kedaulatan dari Belanda

            d. Belanda secara tidak langsung terusir dari wilayah RI

            e. semua tuntutan Belanda ditolak oleh pemerintah RI

25. Adanya perubahan bentuk negara dari Republik Indonesia Serikat kembali ke bentuk Negara Kesatuan RI  ( NKRI ) menunjukkan …

            a. agar jauh dari keinginan Belanda

            b. kondisi politik yang tidak stabil

            c. kurang konsistennya pemerintahan saat itu

            d. memenuhi tuntutan internasional

            e. sesuai dengan aspirasi rakyat

26. Menteri Panglima AD ( Menpangad )  yang menjadi korban keganasan dalam Peristiwa G.30.S / PKI adalah …

          

a

b

c

d

e

27. Berbagai reaksi muncul dalam masyarakat setelah terjadinya G.30.S/PKI, dari berbagai organisasi yang muncul kemudian dibentuk menjadi satu wadah yang dikenal dengan …

  1. K A M I
  2. Front Pancasila
  3. Front mahasiswa
  4. Front Perjuangan

      e.   KAPPI

28. Setelah terjadinya peristiwa G.30.S / PKI yang banyak menimbukan korban, muncullah reaksi dari masyarakat yang menuntut ….

            a. Soekarno segera turun sebagai presiden  dan panglima tinggi ABRI

            b. segera diambil tindakan hukum untuk pelaku  G.30.S / PKI

            c. para perwira korban kegananasan PKI diberikan jasa sebagai pahlawan

            d. memperkuat diri untuk menghadapi kemungkinan yang lebih buruk

            e. segera menurunkan harga kebutuhan pokok masyarakat.

29. Perhatikan pernyataan berikut  !

       1. Perhebat revolusi Indonesia

       2. Kibarkan Merah Putih  di Irian Barat

       3. Turunkan harga

       4. Gagalkan pembentukan  negara boneka Papua

       5. Bersihkan kabinet dari unsur PKI

       6. Bubarkan PKI beserta ormasnya

       Dari pernyataan tersebut yang merupakan isi dari Tritura adalah …

            a. 1, 2, dan 3

            b. 1, 3, dan 5

            c. 1, 4, dan 5

            d. 2, 4, dan 6

            e. 3, 4, dan 6

30. Supersemar  walaupun sampai saat ini masih diragukan keberadaannya , tetapi mempunyai arti yang sangat penting  dalam sejarah Indonesia yaitu..

            a. dimulainya kekuasaan Orde Baru

            b. berakhirnya pemerintahan Orde baru

            c. perubahan struktur pemerintahan

            d. mulai dilaksanakannya Pancasila

            e. berakhirnya kekuasaan presiden Suharto

31. Sebagai Pemimpin Orde Baru, Suharto mengambil langkah awal terutama dalam politik luar negeri yaitu  …

           a. merangkul negara-negara Asia Tenggara agar mendukung RI dalam konfrontasi dengan Malaysia

           b.  bekerjasama secara internasional dalam usaha mengembalikan Irian barat ke tangan  Indonesia

           c.  menjalin kerjasama dengan negara-negara Komunis untuk mendapat dukungan untuk Irian Barat

           d.  bekerjasama dengan negara tetangga sampai dengan terbentuknya ASEAN

           e.  keluar dari keanggotaan PBB, sebagai bentuk protes, karena Malaysia menjadi anggota PBB

32. Orde Baru perupakan satu episode dalam sejarah Indonesia yang cukup banyak mengeluarkan kebijakan-kebijakan untuk menciptakan kestabilan nasional, salah satu kebijakannya dalam bidang politik adalah ….

            a. mendirikan kebebasan mendirikan partai politik

            b. melakukan penyederhanaan organisasi sosial politik

            c. membebaskan masyarakat untuk mendapatkan informasi

            d. melarang berdirinya organisasi-organisasi yang bersifat politik

            e. melaksanakan hukuman mati yang terlibat peristiwa G.30.S/PKI.

33. Perhatikan data-data berikut !

      1. Keamanan dalam negeri yang cukup kondusif

      2. Krisis ekonomi yang berkepanjangan

      3. Orde Baru yang sarat dengan KKN

      4. Supremasi hukum yang terabaikan

      5. Pertentangan antar elit politik

      Dari data tersebut di atas yang merupakan faktor mendorong terjadinya reformasi di Indonesia adalah …

            a. 1, 2, 3

            b. 1, 3, 4

            c. 1, 3, 5

            d. 2, 3, 4

            e. 2, 3, 5

34. Secara umum tujuan dari gerakan Reformasi nasional yang dimulai sejak tahun 1997 adalah …

  1. menempatkan tokoh yang bersih dari KKN dalam struktur pemerintahan
  1. menumbangkan pemerintahan rezim Orde baru berserta kroninya
  2. membentuk pemerintahan yang bertanggungjawab dan bebas KKN
  3. menghukum para koruptor yang telah menyengsarakan rakyat
  4. menata kehidupan masyarakat  sesuai dengan keinginan masyarakat.

35. Kebijakan presiden BJ. Habibie  pada masa reformasi yang cukup menonjol, tetapi mengancam  terjadinya disintegrasi bangsa adalah …

            a. melepaskan Timor – Timur

            b. mengakui keberadaan GAM

            c. mengepung pasukan Papua Merdeka

            d. membentuk kementerian wilayah tertinggal

            e. membiarkan berkembangnya separatisme

36. Setelah Perang Dunia II, dunia masih mengalami berbagai masalah terutama tarik menari  dua blok negara yaitu blok barat dengan timur. Keadaan tersebut dikenal dengan istilah Perang Dingin yaitu…

            a. perang yang diwujudkan dalam bentuk tekanan terhadap negara kecil

b. pertentangan  blok barat dengan  timur memperebutkan  daerah   perdagangan

           c. ketegangan yang muncul sebagai wujud konflik kepentingan, supremasi dan ideologi

           d. perwujudan perbedaan ideologi  antara blok barat dengan blok timur

           e. perlombaan senjata untuk saling menekan antara blok barat dengan blok timur.

37. Untuk membendung perkembangan komunis  ke wilayah Turki dan Yunani, Amerika Serikat  memberikan  bantuan ekonomi  dengan paket program …

  1. Marshall Plan
  2. Point four Truman
  3. Molotov Plan
  4. Truman Doktrin
  5. Matual Security Act

38. Perang Dingin membawa pengaruh dan dampak yang dirasakan oleh berbagai negara di seluruh dunia, diantara dampak tersebut adalah…

            a. terjadinya berbagai gejolak secara sporadis di berbagai negara

            b. kegiatan ekonomi dan perdagangan internasional semakin lancar

            c. terbentuknya kelompok negara Asia Tenggara  yaitu  ASEAN

            d. dilaksanakan Konfrensi Asia – Afrika tentang Perang Dingin

            e. tersendatnya hubungan luar negeri antar negara

39. Usaha meredakan Perang Dingin  terutama oleh negara-negara diluar blok barat  dan blok timur adalah …

  1. mengadakan perjanjian pembatasan senjata strategis
  2. membentuk lembaga pengawasan pemanfaatan nuklir
  3. membentuk kelompok negara  yaitu Non Blok
  4. mengeluarkan resolusi pelarangan pemanfaatan nuklir
  5. melakukan embargo senjata perang  yang menggunakan nuklir

40. Berakhirnya Perang Dingin antara blok barat dengan blok timur di tandai dengan peristiwa …

            a. runtuhnya Uni Sovyet

            b. pembatasan senjata strategis

            c. bersatunya Jerman

            d. pecahnya Yugoslavia

            e. bubarnya Pakta Warsawa

41. Saat ini berbagai negara menyiapkan diri dalam proses globalisasi , terutama SDM dan teknologi. Teknologi yang  yang paling penting dalam menyongsong era tersebut adalah …

            a. teknologi dan strategi senjata nuklir

            b. teknologi informasi dan komunikasi

            c. membentuk aliansi dengan semua bangsa

            d. menghindari terjadinya konflik antar negara

            e. keserasian hubungan dengan negara terdekat

42. Senjata mutakhir yang digunakan oleh Amerika untuk mengakhiri Perang dunia II dengan cara menggempur Jepang adalah …

  1. senjata kimia
  2. rudal  exocet
  3. bom atom
  4. rudal patriot
  5. senjata biologi

43. Pada masa Orde baru, pemerintah berusaha untuk meningkatkan kehidupan masyarakat  yang semakin padat teruratama untuk memenuhi kebutuhan pangan dengan melaksanakan Revolusi Hijau.

       Secara singkat Revolusi Hijau dapat diartikan sebagai …

            a. perubahan untuk mengolahan hasil industri pertanian

            b. usaha meningkatkan hasil produksi pertanian

            c. perubahan fungsi tanah dari industri ke pertanian

            d. kebijakan pemerintah mengurangi pengangguran

            e. perubahan sistem industri menuju industri eksport-import

44. Perhatikan data-data berikut  !

      1. perluasan daerah pertanian

      2. pemberantasan hama

      3. pengairan yang baik

      4. Pengolahan pasca panen

      5. Pemupukan yang baik

      Dari data di atas, yang merupakan  pelaksanaan Panca Usaha tani sebagai bagian Revolusi Hijau di Indonesia   adalah ….

            a. 1, 2, 3

            b. 1, 2, 4

            c. 2, 3, 4

            d. 2, 3, 5

            e. 3, 4, 5

45. Pemanfaatan teknologi di berbagai negara selalu menimbulkan dampak positif dan juga negatif. Sehingga negara-negara yang maju mulai menciptakan teknologi untuk meminimalisasi dampak negatif tersebut.  Satu cara yang paling mudah untuk meminimalisasi dampak  negatif teknologi adalah ..

            a. melakukan sistem daur ulang pada sampah anorganik

            b. mengurangi penggunaan zat-zat kimia dalam makanan.

            c. mengurangi usaha-usaha yang menyebabkan pencemaran

            d. tidak semua aspek menggunakan teknologi

            e. mengadakan studi banding pada negara berteknologi tinggi.

46. Perkembangan  peradaban  dimuka bumi ini beserta manusianya mengalami perkembangan secara bertahap. Pada setiap tahap/babak akan terjadi perubahan menuju ke arah kemajuan.

     Tuliskan kembali pembabakan jaman prasejarah Indonesia berdasarkan 

      cara hidupnya  serta berdasarkan  alat yang mereka gunakan  !

47. Indonesia saat ini merupakan negara terbesar  penganut agama Islam.  Secara historis masuk dan berkembangnya Islam  yang mulai abad ke 7  dan kemudian mulai abad ke 11 mengalami perkembangan dengan pesat. Sampai abad ke 15 secara umum masyarakat sudah beragama Islam. Ada beberapa faktor pendorong yang menyebabkan Agama Islam dapat cepat  diterima dan berkembang di Indonesia  .

        Sebutkan dan jelaskan minimal 4 faktor  tersebut  !

48. Proklamasi  Kemerdekaan merupakan peristiwa yang teramat penting bagi sebuah negara. Demikian juga bagi bangsa Indonesia.

       Panjang pendeknya sebuah teks proklamasi tidak mempengaruhi arti pentingnya bagi bangsa  tersebut.

       Coba anda tuliskan kembali teks proklamasi bangsa Indonesia tersebut dengan  benar ! ( dapat ditulis dengan EYD ), kemudian tuliskan minimal 4 arti penting dari proklamasi tersebut bagi bangsa Indonesia !

49. Reformasi merupakana satu babak dalam perjalanan sejarah Indonesia. Pada periode ini masyarakat menghendaki terjadinya banyak perubahan ke arah kemajuan  dan terencana dengan baik dalam sebuah agenda.

Jelaskan pengertian  dari Reformasi, kemudian tuliskan agenda Reformasi  Indonesia yang dicanangkan  !

50. Saat ini kita menyebut sebagai jaman teknologi. Kemajuan teknologi memberi berbagai pengaruh dan dampak bagi kehidupan masyarakat.

 Sebutkan minimal 4 dampak positif dan 4 dampak negatif dari pemanfaatan  teknologi bagi kehidupan masyarakat  !

KUNCI JAWABAN

 

                                    Mata pelajaran                     : Sejarah

                                    Kelas/Program                     : XII / IPA

I Pilihan Ganda

No

A

B

C

D

E

 

No

A

B

C

D

E

1

 

 

 

x

 

26

x

 

 

 

 

2

x

 

 

 

 

27

 

X

 

 

 

3

 

x

 

 

 

28

 

x

 

 

 

4

 

 

x

 

 

29

 

 

 

 

x

5

 

 

 

 

X

30

x

 

 

 

 

6

 

 

 

X

 

31

 

 

 

x

 

7

 

 

 

 

x

32

 

x

 

 

 

8

x

 

 

 

 

33

 

 

 

x

 

9

 

 

x

 

 

34

 

 

x

 

 

10

 

 

 

 

x

35

x

 

 

 

 

11

 

 

x

 

 

36

 

 

x

 

 

12

 

x

 

 

 

37

 

 

 

x

 

13

 

 

 

 

x

38

x

 

 

 

 

14

 

 

x

 

 

39

 

 

x

 

 

15

 

x

 

 

 

40

x

 

 

 

 

16

 

 

 

x

 

41

 

x

 

 

 

17

 

 

 

x

 

42

 

 

x

 

 

18

 

 

 

 

x

43

 

x

 

 

 

19

 

 

 

 

x

44

 

 

 

x

 

20

x

 

 

 

 

45

x

 

 

 

 

21

 

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

 

x

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

 

24

 

 

x

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

x

 

 

 

 

 

 

Skor  setiap  Soal        : 2,22.

Skor maksimal             : 100.                                                                                             

II. Uraian

NoSoal  

Uraian Jawaban

Raihan Skor

Skor maksimal

 46 a. Menurut Hasil kebudayaan :         –  jaman  batu  :

                  batu tua ( neolitikum )

                  batu madya/tengah ( Mesolitikum )

                  batu muda  ( neolitikum )

        –   jaman logam :

                  tembaga

                  perunggu

                  besi 

b. Menurut  cara hidupnya   :

          – masa berburu dan pengumpul makanan ( food   gathering )

          – masa bercocok tanam   ( food producing )

          – masa Perundagian.

5

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

10

 

 

 

20

 47. 1. Masuk Islam mudah   : hanya mengucapkan 2 kalimat syahadat.2. Tidak mengenal sistem kasta  : mendorong golongan bawah untuk masuk Islam

3. Penyebarannya secara damai  : tidak ada perang penyebaran agama

4. Mundurnya Majapahit  / Malaka : rakyat mencari perlindungan ke Demak

5. Berasal dari India  : sesuai dengan pola fikir Hindu

( cukup  dituliskan 4 ) 

5

 

5

 

5

 

5

 

5

 

 

 

 

20

 48.

 

PROKLAMASI

KAMI BANGSA INDONESIA, DENGAN INI MENYATAKAN KEMERDEKAAN INDONESIA

 

HAL-HAL YANG MENGENAI PEMINDAHAN KEKUASAAN DLL, DISELENGGARAKAN DENGAN SEKSAMA DAN DALAM TEMPO YANG SESINGKAT-SINGKATNYA

JAKARTA, 17 AGUSTUS 1945

ATAS NAMA BANGSA INDONESIA

 

SOEKARNO – HATTA

 

1. Puncak pergerakan nasional Indonesia

2. Jembatan emas menuju cita-cita nasional

3. Terbebas dari penjajahan

4. Sejajar dengan bangsa lainnya

5. Dapat bekerjasama secara internasional

( cukup  dituliskan 4 ) 

 

5

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

20

 49. Menata kembali  kehidupan   bangsa menuju masyarakat yang bersih dari KKN1. Adili Suharto dan kroninya

2. Amandemen UUD 45

3. Hapuskan Dwi fungsi ABRI

4. Otonomi daerah seluas-luasnya

5. Supremasi Hukum

6. Pemerintahan bersih dari KKN

 

5

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 50. Negatif-       Pencemaran lingkungan ( tanah – air – udara )

–       Berkembangnya sifat materilisme / konsumerisme

–       Muncul sifat malas

–       Kesenjangan sosial

–       Perubahan tata nilai / norma

Positif

–       kemudahan berkomunikasi – informasi

–       memperlancar aktifitas – mobilitas

–       meningkatnya kesejahtraan

–       mempermudah mendapatkan kebutuhan

–       meningkatkan  industri  ( semua  usaha )

( bisa berbentuk lain  minimal 4 )

 

 10

10

 20
   

 

100

 

 

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s